Participation des parents au kindergarten et à l’école

Parents actifs au kindergarten

La famille et l’institution de jour où va l’enfant sont particulièrement importantes pour le bon développement de l’enfant. C’est donc pourquoi, selon la loi du land NRW, les parents et les institutions doivent travailler en étroite collaboration. Le travail des parents dans le kindergarten peut signifier que les parents s’engagent, participent aux réunions ou discutent les concepts pédagogiques. La participation peut être aussi de nature pratique, quant par exemple les parents cuisinent pour les enfants, dans le cadre d’un événement, créent une plaine de jeux ou procèdent à des rénovations.

Participer signifie aussi que les parents sont invités à amener des éléments de leur propre culture quotidienne dans le kindergarten ou dans l’école. Un exemple est la Fête du sucre, ou la Fête de l’été chinois ou une semaine placée sous le thème des langues.

Participation des parents dans les écoles

Dans le land de Rhénanie du Nord – Westphalie, la loi scolaire prévoit explicitement la participation des parents, mais aussi des élèves. La loi stipule plusieurs formes de participation des parents, permettant aux pères et aux mères de participer à la vie de l’école à tous les niveaux. Cette participation commence avec, en soirée,  les réunions de parents dans les classes individuelles. Les parents sont invités à ces réunions par écrit. Ce type de réunion des parents de tous les élèves d’une même classe est appelée en allemand ‘Klassenpflegschaft’. Au début d’une année scolaire, la première de ces réunions procède à l’élection de la présidence de ce conseil de classe. On élit aussi le substitut du président ou de la présidente du conseil de classe. Les divers présidents de conseils de classe d’une école forment un conseil d’école. Celui-ci représente les intérêts des parents dans les questions d’enseignement et d’éducation à l’école. L’organe de participation et de représentation principal  d’une école est la conférence de l’école (Schulkonferenz). Cet organe comprend, outre la direction de l’école, les représentants des enseignants, des parents et des élèves. Mais il y a aussi une participation au niveau inter-écoles. A Bonn, les intérêts des parents d’enfants en âge scolaire sont défendus au niveau de la ville par l’association communale de parents.

Echanges entre enseignants et parents

Chaque enfant a sa propre méthode pour apprendre. Les succès scolaires peuvent dépendre du niveau de langage,  du type d’intelligence, des penchants et intérêts personnels ou de la capacité de concentration de l’enfant.  Afin que ces conditions soient bien reconnues, des échanges réguliers entre les parents, les instituteurs ou les institutrices sont très importants. Les progrès d’apprentissage des enfants sont plus faciles si les parents et l’école collaborent.

La participation des parents à l’école peut être caractérisée entre autres par ceci:

  • Participation régulière des parents aux journées de parents à l’école et aux réunions de parents en soirée,
  • Collaboration dans les conseils de classe (Klassenpflegschaft), les conseils d’école et dans d’autres comités de l’école (selon les lois scolaires),
  • Echanges avec d’autres parents et présence aux activités réservées aux parents,
  • Soutien des enseignants lors d’excursion et des voyages de classe,
  • Aide lors de l’organisation de fêtes et de festivités scolaires.

En participant à la vie de l’école, et en montrant leur intérêt à l’enseignement de l’école, les parents soutiennent le développement de leur enfant. Leur participation et leur collaboration  renforcent les liens sociaux dans la classe et ont pour conséquence que les enfants sont plus contents de l’ambiance à leur école.

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